驻马店“星光提升计划”海星儿童行为康复训练中心场所升级竣工

热烈庆祝

海星儿童行为康复训练中心

成立17周年

始于2008年9月

为可能 尽所能

历时2个月，驻马店市海星中心精心打造的“星光提升计划”自闭症儿童行为康复训练中心场地提升工程竣工啦！七月，以崭新的面貌为驻马店市特殊儿童提供就近就便抢救性康复教育服务。

延续海星中心“海纳百川、开放包容的宽博胸，怀接纳星星的孩子”文化内涵，仍以鲜亮轻松的海洋蓝为主要色彩基调，旨在给星宝们全新的感官体验。

今年也是海星儿童行为训练中心成立17周年，“聚光成炬，一七同行”！

海星中心内部设计结合服务3000+特需儿童经验总结，以康教融合课程配置为纲，打造了全新的结构化教学区、社交游戏空间区、NET自然教学区、小组生活教学区

let's go，跟随我们的脚步，一起同行吧！

门脸新颜 初心不变

这里是团结协作、互学互尊的海星人，我们成立于2008年9月，扎根驻马店，服务豫南，致力于为自闭症谱系障碍、语迟、社交障碍、智力障碍、学习困难、注意力缺陷、唐氏综合征等有言语、认知、社交、情绪行为干预需求的儿童提供专业的个性化康复服务，为特需儿童家庭提供咨询、心理疏导服务。

经过十七年的探索与实践，构建了课程体系、适性环境、教学范式、专业师资、多方合作“五位一体”的自闭症儿童康复教育驻马店样本，我们的嗨星家®心智障碍儿童康教体系已服务了3000+特需家庭的现实需求。

星星的家

这是一个温馨、多元的感视觉空间，阶梯换鞋柜的上方，是卡通可爱的大象、青蛙、长颈鹿，萌萌可爱！在环境的烘托下，儿童很快就会放松下来，喜欢上全程开放的海星家园，在这里每个孩子都能够被温柔以待，得到适宜的发展。

星星操作室

按照“结构化教学法”理念，以自闭症儿童“我的世界”适龄适性为主导，这里不再是传统的个训课教室，引入国际先进的康教理念，为儿童打造了独立的操作空间，变身为激发儿童自我管理与探索的场所，依托琳琅满目的各式教具和设置各式的作业活动，特需儿童的动手、认知等能力得到快速提升。

我们的多功能情景教室准备了大量儿童作业工具，紧密结合儿童的日常生活场景，增强康教内容的实用性与情境关联性，有效提升孤独症儿童的认知水平、生活自理能力与自我管理能力。

星星训练场

这是各类桌面教学、小组、集体、感统课程的专属空间，组合式的儿童科学干预康教体系灵活和自由结合，注重与普通教育的衔接和融合，确保孤独症儿童能够在海星康教环境中得到充分的支持和关注，常年开设的“幼小衔接训练营”深得家长喜爱。

面向家长全程开放式教学的“注意力训练”“社交游戏训练”“行为介入”等课程，对部分特殊需要儿童进行专项训练，帮助其解决沟通交往障碍，缓解其情绪行为等问题。

不评估 无教学

全面剖析孤独症儿童的兴趣偏好、特长潜能、学习能力，都基于科学的评估，我们海星中心构建适配孤独症儿童身心发展的个性化教育体系全面基于“儿童面试-初期评估-制订IEP计划-中期评估-调整IEP计划-末期评估-离校“，把目标可循、数据可查、步骤可引、结果可评贯穿始终。

我们以VB和ABLLS-R行为评估量表为工具，在评估基础上拟定IEP计划，并由中国认证应用行为分析师刘明明领衔总督导，“学龄期孤独症儿童的教育评估”“孤独症儿童的言语沟通特征”“ABC行为分析与兴趣拓展”“辅助类别与教学控制”“言语行为与教学目标设计、数据记录”“孤独症儿童情绪行为管理”等核心教学，全面提升自闭症学前儿童的各项能力。

民之所呼 我之所应

0-6岁是特殊儿童康复的黄金期，海星特殊儿童行为康复中心创始人刘明明一直向公众呼吁“自闭症儿童早期康复教育是一场与时间赛跑的工作，同时也是一项‘功在当代、利在千秋’公益事业”，如今场所升级、服务扩容，校区焕然一新、教具齐全，升级改造后可以满足100位障碍儿童的康教需求。

“让更多孩子通过康复教育更好地融入社会，从而改变其及家庭的命运轨迹，创造更加美好的未来！”愿刘明明老师的发愿得以实现！

更多的室内场景涉及儿童隐私，特需儿童家长可带着孩子过来实地探访、免费评估！

加入志愿者团队，可拨打咨询电话，帮助自闭症儿童，从此刻开始。